【理財周刊】文/洪寶山
不管什麼年紀的人,都需要具備理財能力。尤其台灣步入高齡社會,更需要替長遠的退休生活打算和準備。理財能力也不是一蹴可幾,不分年齡、時時學習。而保持學習,會讓人越來越年輕。
德裔美籍人士撒母耳.厄爾曼(Samuel Ullman)曾撰寫一篇知名文章《年輕》,這篇文章的宗旨,還影響到日本松下公司(Panasonic)創始人松下幸之助,松下曾表示:「多年來,《年輕》始終是我的座右銘。」這篇文章字字珠璣,傳世經典名言為:「沒有人僅僅因為時光流逝而變得衰老,只是隨著理想毀滅,人類才出現了老人。」
所以只要勇於做夢、敢於追夢、勤於圓夢,時時學習,就永遠不老,永遠年輕。學習很重要,但如何有效學習,還端賴啟蒙良師引導。因此本周「理財我最大」節目,邀請杏壇名師佛光大學傳播系蔣安國系主任,分享教育理念,同時勉勵莘莘學子長保學習之心,衝破22K魔咒的困境。 知識是自己 新世代有創意 談到教育理念,蔣安國提到兩大要點。
首先,星雲法師曾說:「把大學留給社會,把知識留給自己。」蔣安國分析並解釋,所謂「把知識留給自己」,便是增加知識寶庫,知識寶庫包含智慧、健康和謀職技能。青年學子可善用圖書館,增長智慧。同時多到體育場有規律地運動,增強體魄。在學校盡量累積職場能量,例如理財專業知識,強化謀職能力。
談到謀職技能同時,蔣安國也提到世代差異,並認為每個世代各有其長處。新世代的青年學子,普遍被認為不夠吃苦耐勞,被貼上「草莓族」的負面標籤。
然而蔣安國卻為新世代青年抱不平,認為新世代的長處在於勃發的創意。迥異於上個世代的填鴨式教育,新世代教育更強調引導個人的興趣並加以發揮,最佳的例證,便是新世代青年屢屢在國際設計大展獲獎。 教育者發揮關鍵作用 身為教育者,蔣安國扮演起開發者、引導者的角色,發掘學生個人的興趣,並激發其創意到極限,同時應用到職場上,便能為企業所用,在職場大放光彩,擺脫22K的緊箍咒。還有,若不想到企業工作,蔣安國也鼓勵青年發揮創意,將創意提升到創業,這也能開創另一片天空。
而佛光大學傳播系的特色,在於著重創意的傳播,正符合當前青年強調創意為先的世代價值。佛光大學傳播系的課程重點,包含行銷、原住民傳播和創意流行音樂。
國內流行音樂早期流行東南亞及全世界,在華人音樂界享有領導地位。然而近年大陸音樂市場崛起,韓國流行音樂也迅速席捲亞洲,促成文化部更急於推廣國內流行音樂發展。佛光大學傳播系成立「流行音樂與創意傳播研究中心」,符合國家需要,培養國內新世代的流行音樂人才。
其次,蔣安國自承,談起教育理念,「老師是關鍵」。蔣安國認為,每個學生來自不同的生長背景,養成教育的過程也不盡相同,教育者必須設計合適的教學方法和課程內容,因材施教,引導出學生的興趣。
好比他自己的課程,便以學理搭配合適的個案進行實務講解,既不枯燥乏味,同時兼顧實用需求。而現代多媒體發達,學生運用新媒體的能力優異,教育者在學生結合這些資訊前,若能適時並有效地導引學生,往正確的途徑發展,也可激盪出創意十足的精采火花。 佛光子弟前景無限美好 星雲法師早年到宜蘭弘法,受當地靈氣感染,立志創校,以知識弘法當地子民,佛光大學於焉成立,如今也是「佛光山系統大學」五傑之一。「佛光山系統大學」還包含嘉義南華大學、美國西來大學、澳洲南天大學與菲律賓光明大學。
蔣安國鼓勵學子到佛光大學就讀,可共享五所大學的資源,同時佛光大學也和西來大學簽訂「二加二留學計畫」,學生可在校內先讀兩年,加強英語能力之後,再爭取到西來大學就讀兩年,畢業後可獲取兩校各一張畢業證書。佛光大學貫徹星雲法師提示的「義正道慈」校訓,結合海內外力量,共同照顧佛光子弟。
【詳細內容請參閱最新一期《理財周刊》第732期】
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